Nomine in ruolo docenti e disponibilità in provincia di Chieti
Riceviamo e pubblichiamo: “Il Ministero dell’Istruzione ha fornito i dati riguardanti le immissioni in ruolo del personale docente. I numeri che emergono confermano le nostre analisi: oltre 200 posti sono rimasti non assegnati a livello provinciale. Delle 385 assunzioni effettuate, un terzo sono contratti a TD che potranno essere confermati o meno a seconda della prova che i docenti dovranno tenere a fine anno in base a quanto previsto dall’ art. 59 c. 4 del dl n. 73/2021. La quasi totalità delle assunzioni effettuate da GPS sono state fatte su posto di sostegno, anche grazie alla scelta di semplificare i requisiti per assumere nella 1 fascia sostegno, come fortemente voluto dalla FLC CGIL. Nonostante questo sono rimaste non assegnate tante cattedre nella scuola secondaria di II grado, con ben 116 posti non coperti da contratti a tempo indeterminato. Oltre il 25% del personale docente nelle scuole della provincia è precario.
Per la provincia di Chieti quasi un terzo dei posti assegnati in ruolo è sul sostegno (122 su 384). Si confermano tutte le previsioni della vigilia: il sistema di reclutamento del personale scolastico non funziona. Non si riescono a coprire i posti disponibili e vacanti perché le graduatorie sono spesso esaurite e i concorsi non vedono la luce. Il ricorso al personale precario diventa strutturale. Le politiche della formazione iniziale e del reclutamento sono passate nel dimenticatoio nell’azione di questo governo.
Ecco i numeri per la provincia di CHIETI
| Ordine di scuola | Nomine in ruolo anche con Art.59 c. 4 | disponibilità | Totale nomine sostegno | |
| infanzia | 52 | 4 | ||
| sostegno | 9 | 5 | 9 | |
| primaria | 49 | 5 | ||
| sostegno | 44 | 5 | 5 | |
| I grado | 72 | 47 | ||
| sostegno | 67 | 16 | 67 | |
| II grado | 51 | 116 | ||
| sostegno | 41 | 11 | 41 | |
| totale | 385 | 209 | 122 |
Nei dati sulle immissioni in ruolo colpisce la forte presenza di posti non assegnati nelle discipline di area scientifica, dove oltre al concorso straordinario 2020 è stata svolta anche la procedura ordinaria STEM con i quiz a risposta multipla. Un segno tangibile del fallimento di questo modello di reclutamento, che va cambiato in modo radicale, rimettendo al centro la formazione e il riconoscimento del valore dell’esperienza maturata dai precari”.
FLC CGIL CHIETI
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